2025年是持续深入贯彻落实党的二十大精神的深化之年，也是支部落实党建工作提质增效、推动党建与学生成长深度融合的关键之年。资源与材料学院学生第一党支部在学校党委和学院党委的坚强领导下，严格按照2025 年支部工作计划推进各项工作，以理论学习强根基、以组织建设固堡垒、以党员培养夯基础、以特色活动聚活力，扎实完成上级部署的各项任务，持续增强党组织的战斗力、凝聚力和向心力，党员先锋模范作用得到有效发挥，支部战斗堡垒作用进一步凸显。现将本年度工作总结如下：
一、深化理论学习，筑牢思想信仰根基
始终把政治理论学习作为支部核心工作，坚持个人自学+ 支部领学+ 小组研学相结合，持续夯实党员思想理论基础，提升党性修养。
聚焦学习重点，把党的二十大精神、党的二十届四中全会精神、2025年全国两会精神及习近平总书记重要讲话精神作为核心学习内容，持续深入学习《习近平著作选读》第一卷、第二卷，组织党员开展专题学习研讨6 次，推动党的创新理论入脑入心。
抓实作风建设，专题开展深入贯彻中央八项规定精神学习教育，通过党支部书记讲党课、集中学习论述摘编、典型案例警示教育等形式，引导党员严守纪律规矩，全年开展作风建设相关学习4 次，覆盖全体党员及入党积极分子。
完善学习机制，坚持原有学习小组制度，定时组织理论学习会，为各小组配发学习资料，推动理论学习常态化、制度化；结合纪律教育，开展《中国共产党纪律处分条例》再学习，通过线上导学视频、线下专题讲解等形式，强化党员纪律意识，全年累计开展各类理论学习活动15 次。
二、夯实组织建设，规范党内政治生活
以标准化、规范化建设为抓手，严格执行党内基本制度，优化支部管理机制，切实提升组织建设质量。
严格落实“三会一课”制度，做到计划前置、过程抓实、记录留痕，召开支委会10 次、党员大会4 次、党支部书记讲党课4 次，开展组织生活会2次、民主评议党员1 次，党内政治生活严肃性、实效性显著提升。
完善支部工作机制，坚持集体领导与个人分工负责相结合，支委会成员各司其职、密切配合，每次支部活动均制定详细分工方案，确保各项工作落地见效；探索支部品牌活动建设，围绕“理论学习 + 实践服务”主线，初步形成具有支部特色的活动框架，为后续品牌打造奠定基础。
强化党员结对培养，落实正式党员与入党积极分子、发展对象结对机制，每名党员定向联系1-2名培养对象，通过定期谈心谈话、学业帮扶、理论辅导等形式，做好培养考察工作，推动组织建设与党员培养深度融合。
三、严把发展关口，完善党员培养体系
严格遵循“坚持标准、改善结构、保证质量、慎重发展”的十六字方针，规范党员发展流程，做好全链条培养教育，筑牢支部后备力量根基。
规范党员发展工作，全方位考察发展对象政治素养、思想表现、学业成绩和群众基础，严把政治关、材料关、程序关，全年完成发展新党员9名、转正预备党员7名，发展对象档案材料核查实现100%全覆盖，确保新党员质量过硬。
做实入党培养教育，依托学院党校加强入党联系人与积极分子的常态化联系，开展入党申请人谈话120 余人次，系统做好入党申请人、入党积极分子、发展对象的贯通培养，通过专题党课、理论测试、实践锻炼等形式，提升培养对象党性修养，全年为入党积极分子开展专题培训2次。
关注党员成长发展，针对毕业生党员、新发展党员、正式党员分类施策，做好毕业生党员就业指导、离校教育，为新发展党员明确成长方向，对正式党员强化责任担当要求；定期与党员开展谈心谈话，关注思想动态和学习生活困难，及时为党员提供指导和帮助。
四、丰富活动载体，彰显党员先锋本色
以支部立项为载体，紧扣学生成长需求策划开展特色活动，推动党建工作与学业提升、志愿服务、价值塑造深度融合，提升支部活力。
创新理论学习形式，通过开办读书会、主题交流会、红色经典诵读等活动推进理论学习，全年开展读书分享会4次、红色主题交流会3次，让理论学习更生动、更接地气。
丰富特色活动内涵，完善党员政治生日活动形式，将志愿服务、理论学习融入政治生日，为党员定制“政治生日+志愿服务”专属任务，全年开展政治生日主题活动2次；探索形成毕业祝福工作标准化方案，通过毕业谈话、成长经验分享、支部赠送书签、领学回信精神等形式，为毕业生党员送上专属祝福，落实荣校报国教育。
深化志愿服务，组织党员参与运动会服务、新生迎接、考研慰问、毕业季材料整理等志愿服务活动，党员全员参与志愿服务，累计志愿服务时长超400小时，在实践中彰显党员的担当与奉献精神。
五、工作成效与存在不足
（一）年度工作成效
本年度支部思想建设持续夯实，党员理论素养和党性修养显著提升；组织建设不断规范，党内制度执行到位，支部班子战斗力持续增强；党员培养体系更加完善，后备力量储备充足；特色活动成效显著，党建与学生成长的融合度不断提高，支部凝聚力、向心力进一步增强，圆满完成各项既定工作任务。
（二）存在的不足支部
品牌活动建设仍处于探索阶段，特色不够鲜明，与资源与材料专业结合度不高，品牌影响力有待提升；
理论学习与专业实践、社会实践结合不够紧密，部分党员存在“学用脱节”问题，理论学习的转化应用能力有待加强；
党员先锋模范作用的覆盖面有待扩大，部分党员在专业学习、科研创新中的引领作用不够突出；
部分党员理论学习的主动性、自觉性不足，学习形式仍需进一步创新，以提升学习的吸引力和实效性。